第6章 假如你在高考中写出洛神赋2（1 / 2）

【“竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。践椒途之郁烈，步蘅薄而流芳。”他皱眉，“鹤立？将飞未翔？椒途？蘅薄？又不懂了”】

【但下一句，他又看懂了。】

【“超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。”他点头，“这句懂！是长叹哀伤的意思。”】

【“于是屏翳收风，川后静波，冯夷鸣鼓，女娲清歌。”他继续猜，“屏翳？川后？冯夷？女娲？好像都是神仙的名字所以这是在说神仙们来了？”】

【他忽然有了一丝成就感——虽然大部分看不懂，但连蒙带猜的，好像也能理解个大概！】

曹魏。

曹植已经笑得前仰后合。

“这位阅卷老师，倒是个乐天派！”

“看不懂也能这么开心，难得难得！”

一旁友人笑道：“公子，您不生气吗？”

曹植摆摆手：“生什么气？文章写出来，本就是给人看的。有人能看懂，有人看不懂，都是常事。这位老师虽然看不懂，但至少态度认真，还肯连蒙带猜地去理解，已经很难得了。”

【最后，阅卷老师看完了整篇文章。

【他放下试卷，揉了揉发酸的眼睛，陷入了沉思。】

【“这篇作文”他斟酌著措辞，“说实话，大部分我都看不懂。”】

【“但是，那些我能看懂的部分，写得是真好啊！”】

【“尤其是那句‘翩若惊鸿，婉若游龙’，简直绝了！”】

【“还有‘仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪’——虽然我看不太懂，但就是觉得特别美！”】

【他想了想，正准备在评分栏上写下一个分数】

【忽然，他停住了。】

【他重新拿起试卷，又看了一遍开头。】

【余从京域，言归东藩。背伊阙，越轘辕，经通谷，陵景山】

【他的瞳孔猛然收缩。】

【“不对！”】

【“这些地名伊阙、轘辕、通谷、景山都是洛阳周边的古地名！”】

【他猛地站起来，椅子差点被带倒。】

【“这学生这学生写的是古代的事情！”】

【他颤抖着手，继续往下看。那些原本看不懂的辞汇，此刻在他眼中却有了不一样的意义——这不是胡乱堆砌的辞藻，这是有出处的！这是有典故的！】

【他深吸一口气，拿起试卷，快步走出阅卷室。

【“组长！”他的声音都在发抖，“您看看这篇作文！”】

【语文组长接过试卷，看了第一眼，眉头微皱。】

【看了第二眼，眉头皱得更深。】

【看到“翩若惊鸿，婉若游龙”时，他的手抖了一下。】

【等看到“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”时，他整个人都僵住了。】

【阅卷室里，其他老师注意到组长的异常，纷纷围了过来。】

【“组长，怎么了？”】

【“这作文有问题？”】

【组长没有说话，只是把试卷递给他们。】

【一时间，阅卷室里鸦雀无声。】

【良久，一个年轻老师喃喃道：“这这是高中生能写出来的？”】

【另一个老师颤声道：“我研究生读的古汉语，让我写，我也写不出来”】

【组长深吸一口气，缓缓道：“这篇文章的水平已经超出了高考作文的范畴。”】

【“去，联系考试院。”】

大唐。

李世民抚掌而笑。

“好！终于有人看出这篇文章的不凡了！”

长孙无忌也笑道：“陛下，看来后世的专家，还是有些眼力的。”

李二点头：“这等文章，若被埋没，那才是天大的憾事。”

【一个小时后。】

【阅卷室里，挤满了人。】

【考试院的领导来了，大学的教授来了，甚至还有几个白发苍苍的老先生，是省里最有名的古文专家。】

【一个老先生戴着老花镜，一个字一个字地看过去，手指微微颤抖。】

【“翩若惊鸿，婉若游龙”他喃喃道，“荣曜秋菊，华茂春松”】

【“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”】

【他抬起头，眼眶泛红。】

【“这这是天才之作啊！”】

【“辞藻之华丽，意境之深远，用典之精妙，我生平从未见过！”】

【全场哗然！】

【“什么？从未见过？”】

【“老先生，您的意思是”】

【老先生颤声道：“我的意思是，这篇文章，前无古人！”】

【“从古至今，没有人写出过这样的赋！”】

【接下来的事情，超出了所有人的预料。】

【考试院紧急开会，决定暂时封锁这个消息。】

【省里的领导连夜赶到阅卷点，亲自查看那张试卷。】

【第二天，几个穿着便装的人来到阅卷点，据说是北京来的专家。】

【他们看了那篇作文，沉默了许久。