第63章 手柄手教程（2 / 2）

韩立群很欣慰，这么热爱建筑的学生不多见。

“学软件时，我遇到个问题，想向您请教一下。”

“你说。”

“现在主流建模软件是sketchup还是rho？”

“都用得很多，su上手更快些。”

“那老师您的工作室主要用哪一种？”周浔语气诚恳。

“我目前没有工作室，主要精力放在教程上。”

“这样啊……谢谢老师。”

周浔本来也没抱太多期待，毕竟韩立群老来得子，要花时间照顾孩子和家庭。

与其和甲方周旋，还不如安心在学校落得清闲。

等韩立群离开，周浔已经准备逃课了。

设计课本就是最松弛的课程，一上就是半天，偶尔去个厕所或者商店，老师一般不会过问。

周浔走出201教室，既没回宿舍也没去网吧，径直来到九号楼中庭的通高大堂。

这里是建筑系学生的临时展区。

各年级的设计作业都以展板形式在这儿陈列，供学生交流和老师评分。

纯纯的公开处刑。

现在展板上都是上学期的期末作业，周浔走马观花地看了一遍。

大一局域空着，大二还是手绘作业，大三稍显稚嫩，大四……

他在大四展区的一套展板前停住脚步。

【老人与海】

设计内容是位于海边的一家养老建筑。

理念新颖，建模精细，排版也十分讲究。

他满意地点点头。

身后传来一阵脚步声。

“你也是建筑系的学生吗？”

周浔回头，一个高挑的短发女生站在他身旁。

“是啊，这是你的作品吗？”

女孩点点头。

她穿着一件轻薄的牛仔夹克，眉眼清秀，还带着些女孩子少有的英气。

她看着眼前尚带稚气的男生，猜想应该是这学期刚入学的学弟。

大概是对自己的设计很感兴趣吧？

回想大一时，她也曾仰慕过学长学姐们精致的设计成果。

或许，这就是燕建大的一种传承吧？

她心里涌起一种给学弟引路的使命感，语气变得更加热情。

“对，你有什么想问的吗？可以尽管问我。”

周浔点头：“恩，我确实有几条优化意见。”

“？？？”

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